論語學習與研究專題
論語原文與釋讀………………………………【第1節】
論語中的經典名句……………………………【第2節】
初中階段論語相關閱讀訓練…………………【第3節】
孔子相關文章…………………………………【第4節】
論語原文與釋讀
《論語》簡介
《論語》在線閱讀
論語·學而第一·為政第二·八佾第三·里仁第四
“子曰學而時習之不亦悅乎”精彩賞讀
子曰：“學而時習之，不亦悅乎？” 子，這是指孔子。在字源上，子就男子的形象，而且還是未成年男子的形象（父子之子，子女之女，即是較本源的“子”的意思）。雖然“子”后來成為男子的尊稱，如孟子、莊子等
論語中注釋爭論最多的句子“攻乎異端，斯害也已”
子曰：“攻乎異端，斯害也已。” 這句話是歷來《論語》注釋中爭執最大的章句之一，而且同一句話，居然能得出完全相反的答案，從而把完全不同的政治形象，加到孔子身上。
孔子想當官嗎？_論語解讀節選
孔子11—42歲，魯昭公在位，執政者（相當于國相一職）是季氏家族的季平子，實際政權越來越移到季氏家族的陪臣陽貨手中?？鬃?3歲時，魯定公即位，稍前，季桓子接替季平子執政，此時陽貨權力越大。
《論語·學而第一》原文、注釋、翻譯與解讀
《學而》專門論述了學的問題。古人之學與今人之學有著很大的不同，古人之學涵蓋了全部的人生，是以做人為基、為本、為核心來展開的。故而把《學而》放在了《論語》開篇
《論語·為政第二》原文、注釋、翻譯與解讀
這一篇章主要反映了孔子的思想應用問題，孔子的思想具有極強的實踐意義，他的思想深入了生活領域的方方面面。因此，這一篇可以說是學而篇的進一步理解。
《論語·八佾第三》原文、注釋、翻譯與解讀
《論語*八佾》篇集中的談論了孔子的思想體系中的"禮"的問題。通過生活中的具體事例，闡述了禮在社會生活中的重要作用和價值。對于一個社會和集體而言，不可沒有禮的存在
《論語·里仁第四》原文、注釋、翻譯與解讀
本篇重點談論"仁"，"禮"是"仁"的外在表現形式，"仁"是"禮"的核心，本篇章也是整部《論語》的重點篇目，集中地記載了孔子的"仁學"思想。"仁"不但是孔子學說的
《論語·公冶長第五》原文、注釋、翻譯與解讀
本篇談論的重點在"仁"之用，也就是"仁"的實踐意義，主要是孔子以"仁"為依據對人物的品評。實行仁德需要人才，孔子通過具體的人物事例，表達了自己對人才的看法。
《論語·雍也第六》原文、注釋、翻譯與解讀
本篇通過孔子對社會人物和弟子的品評，以及與弟子的問答，進一步回答了仁德的問題。體現了孔子及其弟子對仁的實踐，最后歸結出仁的至德就是"中庸"。
《論語·述而第七》原文、注釋、翻譯與解讀
此篇以"述而"為篇名，講的是孔子的教與學。我們不妨可以把這一篇看作是孔子的人生自述。"不作"意指創作，我理解孔子"述而不作"既是孔子謙虛的說法，也是對教學真實要求的描述。
《論語·泰伯第八》原文、注釋、翻譯與解讀
本篇談論的是"圣者"，賢人、君子、士的道德規范。堯是圣之仁者；舜是圣之智者；禹乃圣之勇者；周文王圣之義者；周武王是智勇兼備的圣人；周公旦是孔子心目中盡善盡美的圣人。
《論語·子罕第九》原文、注釋、翻譯與解讀
此篇文字所言及的是"至圣"，也就是孔子的德與行。講述了孔子的謙虛謹慎、才能學藝、勸學勵學以及孔子的哲學思想?！驹摹?.1子罕言利與命與仁?！咀g文】孔子很少談論利"命"和"仁"。
《論語*鄉黨第十》原文、翻譯與解讀
本篇記載的是"至圣"先師德與行的典范在現實生活中的表現，體現的是孔子的溫文爾雅、文質彬彬的高度修養。從飲食起居、坐臥行走的日常之禮，到言語之禮、儐相之禮、朝會之禮、服飾
《論語·先進第十一》原文、注釋、翻譯與解讀
本篇談論的是孔子對眾弟子的具體評價以及鼓勵和教誨。
《論語·顏淵第十二》原文、注釋、翻譯與解讀
本篇以顏淵為題，記載孔門師生問答之事。顏淵是孔子最得意的弟子，是孔門弟子72賢人中最優秀的一位，孔子把顏淵視為子、視為友，甚或視為師?？鬃影炎约阂簧南Ｍ?
《論語·子路第十三》 原文、注釋、翻譯與解讀
本篇主題取名子路篇，為孔子論政思想的集中體現。子路是與孔子情感最為親密的學生之一，在子路的身上，最集中的表現就是忠誠?？鬃拥臑檎枷朐谖铱磥韺嵸|上就是實踐
《論語·憲問第十四》原文、注釋、翻譯與解讀
本篇談論為政之人，退隱之士，以及為政之德。
《論語·季氏第十六》原文、注釋、翻譯與解讀
本篇史料價值很高，內容涉及孔子的政治思想、教育思想、天命思想、道德修養思想等。
《論語·陽貨第十七》原文、注釋、翻譯與解讀
本篇談孔子處世的權變思想。隨機應變，屬于"權"的范疇，是處世的靈活性。但不是胡亂的變，不講原則的變，要既講原則又不失靈活性。這就需要一個人建立一個大局觀
《論語·微子第十八》原文、注釋、翻譯與解讀
本篇以反映孔子的處世態度為主，通過與隱士的思想對立變現出來。
《論語·子張第十九》原文、注釋、翻譯與解讀
本篇記載的是孔子弟子的言論，包括子張、子夏、子游、曾子、子貢五人。內容涉及學習、道德和人物，從中可以看出孔門弟子對孔子思想的傳述和傳播，對孔子形象的維護。
《論語*堯曰第二十》原文、注釋、翻譯與解讀
這一篇側重談論的是治國平天下的學問，以治國為主。第一章古圣先賢的治國方略。第二章孔子談治國方略。第三章既是對全書的總結，也是對這一篇內容的概括。
論語中的經典名句
論語中的成語８５個
論語十則中的成語
《論語》名句集錦
《論語》中關于學習的主要內容
初中階段論語相關閱讀訓練
《論語》《韓詩外傳》比較閱讀
[甲]子曰："由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。"（《論語·為政》） [乙]子曰："學而不思則罔，思而不學則殆。" ?。ā墩撜Z·為政》） [丙]孔子觀
《論語》"為政以德"選段閱讀訓練附答案
閱讀下面《論語》選段，回答問題。(6分)子曰："為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。"子曰："道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。"閱讀訓練：（1…
論語·孔子論孝 原文、注釋、閱讀訓練、答案與翻譯
孔子對"孝"有什么主張？請簡要分析。 閱讀甲、乙兩則文字，完成23——24題。（5分） 《論語》簡介 《論語》學而篇第一有子曰："其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之…
《論語》二則"為人也孝弟""子夏問孝"比較閱讀訓練附答案
《論語》二則"為人也孝弟""子夏問孝"比較閱讀訓練附答案甲有子曰："其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！"《論語》 學而第一乙…
《論語》《文心雕龍》有關文與質的論述比較閱讀訓練附答案
比較孔子和劉勰在"文""質"關系上觀點的異同（附答案）閱讀下面三段文字，完成23——24題（5分）子曰："質勝文則野，文勝質則史①。文質彬彬，然后君子。"《論語·雍也》棘子成曰："君子質而已矣，何以文…
《論語》"吾日三省吾身"《公輸》比較閱讀訓練附答案
曾子曰："吾日三省吾身""子墨子起，再拜"比較閱讀訓練附答案閱讀下面甲、乙兩段文字，完成7～8題。（甲）曾子曰："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習乎？"（節選自《論語十則》）（乙…
《論語·顏淵》閱讀訓練附答案、翻譯
《論語·顏淵》閱讀訓練附答案（附翻譯）閱讀《論語》選段，回答問題。子張問："士何如斯可謂之達①矣？"子曰："何哉，爾所謂達者？"子張對曰："在邦必聞②，在家必聞。"子曰："是聞也，非達也。夫達也者，質…
《論語》孔子論擇友閱讀訓練附答案
請結合孔子的擇友標準進行評判。閱讀甲、乙兩則文字，完成23－24題。（7分）甲季氏富于周公，而求也為之聚斂而附益之。子曰："非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也。"23．孔子對冉有的做法表示什么意見？結合這段…
《論語》"貧而無諂""飯疏食飲水"閱讀訓練附答案
閱讀下面的《論語》選段，回答問題。（附答案）閱讀下面的《論語》選段，回答問題。子貢曰："貧而無諂，富而無驕，何如？"子曰："可也，未若貧而樂，富而好禮者也。"子貢曰："詩云：'如切如磋，如琢如磨'其斯…
“割雞焉用牛刀”閱讀訓練附答案、翻譯
“割雞焉用牛刀”閱讀訓練附答案（附翻譯）閱讀《論語》中的一段文字，然后回答問題。（4分）子之武城①，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”子游對曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學道則愛人，小
《論語》四則閱讀訓練附答案
"《論語》四則"閱讀訓練附答案《論語》四則①子日："三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。" (《述而》)②孔子日："益者三友，損者三友。友直，友諒①，友多聞，益矣。友便辟②，友善柔③，…
論語心得比較閱讀參考答案 此內容僅會員可用
論語心得比較閱讀
【甲】孔子的學生曾子曾經說：①"士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎。"（《論語?泰伯》）這樣的一份擔當就演化成了中國儒家傳統文化中所謂"天下興亡，匹夫有責"。 其…
《〈論語〉十則》課內文言文閱讀
《〈論語〉十則》課內文言文閱讀子曰："學而時習之，不亦說(yuè)乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎?"曾子曰："吾日三省(xǐng)吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎…
《得道多助，失道寡助》《論語》比較閱讀二則
《得道多助，失道寡助》《論語》比較閱讀[甲]天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝；夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖…
“同根一脈，兩岸同祭——2006祭孔大典”綜合性學習活動試題及答案
2006年9月28日，為紀念我國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒學文化的創始人孔子誕辰2557年，海峽兩岸共同舉行“同根一脈，兩岸
“我所了解的孔子和孟子”的語文綜合性學習活動試題及答案
“我所了解的孔子和孟子”的語文綜合性學習活動試題及答案某班同學開展了一次“我所了解的孔子和孟子”的語文綜合性學習活動，活動以趣味性的語文知識競賽為主。下面1－5道題，你一定能完成的。1.孔子和孟子分別…
“走進孔子學院”綜合性學習試題及答案
“走進孔子學院”綜合性學習試題及答案綜合性學習（共7分） 為了讓同學們了解中國傳統文化在世界的影響力，初三（1）班準備舉辦 “走進孔子學院”的宣傳活動，請你參與其中…
“南宮適問于孔子曰”閱讀訓練附答案
“南宮適問于孔子曰”閱讀訓練附答案閱讀下面的文字，完成23——24題。（5分）南宮適問于孔子曰：“羿善射，奡蕩舟，俱不得其死然。禹稷躬稼而有天下。”夫子不答。南宮適出。子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！…
《仲尼相魯》閱讀訓練附答案
《仲尼相魯》閱讀訓練附答案閱讀下面這篇文言文，回答后面問題。（7分）仲尼相魯仲尼相魯，景公患之。謂晏子①曰：“鄰國有圣人，敵國之憂也。今孔子相魯若何？”晏子對曰：“君其勿憂。彼魯君，弱主也；孔子，圣相…
《呂氏春秋》“孔子窮乎陳蔡之間”閱讀訓練附答案
“孔子窮乎陳蔡之間”閱讀訓練附答案 閱讀下面的文言文，完成1～4題?？鬃痈F乎陳蔡之間藜羹不斟七日不嘗粒晝寢。顏回索米，得而爨之。幾熟，孔子望見顏回攫其甑中而食之，孔子佯為不見之。少頃，食熟，謁孔子而…
《孔子見羅雀者》閱讀訓練附答案附翻譯
初中課外文言文導讀《孔子見羅雀者》閱讀訓練附答案附翻譯孔子見羅雀者孔子見羅雀者①，所得皆黃口②小雀。夫子問之曰：“大雀獨③不得，何也?”羅者曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀，則不得；大…
《子路見孔子》翻譯及閱讀訓練附答案
《子路見孔子》翻譯及閱讀訓練附答案子路見孔子【原文】子路見孔子，子曰：“汝何好樂？”對曰：“好長劍。”孔子曰：“吾非此之問也，徒謂以子之所能，而加之以學問，豈①可及乎？”子路曰：“學豈②益哉也？”孔子…
劉禹錫《陋室銘》《孔子家語》比較閱讀訓練附答案
劉禹錫《陋室銘》《孔子家語》比較閱讀訓練附答案閱讀[甲]、[乙]兩則文言文，完成8——11題。(10分)[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋窒，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有
《〈論語〉選讀》 解題方法探討
《〈論語〉選讀》 解題方法探討【教學目標】1、明確考綱，熟悉相關題型。2、結合考題，掌握解題方法?！局攸c難點】①結合考題，掌握解題方法②正確解讀并批判繼承傳統文化經典?！窘虒W過程】 一、了解學情，明確
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《論語》八則教學設計
[教學目的]1．掌握常用的文言實詞，能用現代漢語說出語錄的意義。2．理解課文思想內容，并能融入學習態度、方法及品德的養成之中。3．能流暢地朗讀、背誦課文。4．學習分類整理筆記的方法；積累成語、格言、警…
《論語》八則內容簡析
《論語》八則內容簡析《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關于孔子言行的記錄，共二十篇，內容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論，它是研究孔子思想的主要依據。書中關于學習的思想在古今中外的教育史上具有重要的…
文言文精細復習——《〈論語〉八則》
《論語十則》課文原文
《〈論語〉十則》導學案及答案
10、《<論語>十則》導學案 設計：龍的故鄉 【學習目標】 1、掃清文字障礙，能流利朗誦課文?！ ?、參照注釋，抓住關鍵字詞從而把握文章內容?！ ?、理解文章的深刻道理和做人的準則 …
《論語十則》教學反思9則
范例一《論語》是一部語錄體著作，多記語句，學習時要一句一句來理解，同時還要背誦，加以體會運用。因此，安排了兩課時學習。在設計時，利用多媒體來展示重點，方便了教學；激趣導入，也為學生學習文言文的興趣有所…
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論語十則精選ppt教學課件４則，均為本站會員實際使用后推薦上傳，僅供本站會員教學參考之用。課件非原創作品，為避免你重復下載，請先查看下面截圖課件１截圖：課件２截圖：課件３截圖：課件４截圖：友情提示：如…
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論語十則中的名句理解性默寫訓練①AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:"有朋自遠方來，不亦樂乎？"②闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。…
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10 《論語》十則 目錄
《論語》十則課后練習指導
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孔子 君子如欲化民成俗，其必由學乎！ 孔子 性相近也，習相遠也。 孔子 學如不及，猶恐失之。 孔子 學而時習之，不亦樂乎？ 孔子 學而不厭，誨…
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“孔子和孟子”綜合性學習活動6.初三某班舉行了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動，假如你是其中一員，請按要求完成下列各題。（4分）⑴《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經成為成語
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說明： 《孔子傳》綜合司馬遷以下各家考所訂所得，重為孔子作傳。其最大宗旨，乃在孔子之為人，即其所自述所謂“學不厭、教不倦”者，而以尋求孔子畢生為學之日進無疆、與其教育事業之博大深微為主要中心，而政治…
論語十則講學習方法、學習態度、為人處事歸類
第一則是學習方法和個人修養，啟發人們熱愛學習，加強自律。第二則是學習方法，講知識的繼承和創新。第三則是學習方法，強調復習對知識的必要性。第四則是學習態度，強調學習要和思考相結合，闡明了"學"與"思"的…
讀《論語》有感
讀《論語》有感《論語》是大思想家、大教育家孔子所著?？鬃觿摿⒘巳寮覍W派。而《論語》所講的全都是儒教中的精華?？鬃踊谟H身體會，他提出學習首先要有學而不厭的精神。而要做到學而不厭，首先要有端正的學習態度…
