生:我覺得這句話中的冒字用得好!因為它寫出來了荷花是怎樣長出來的。(師板書:冒)
師:那荷花是怎樣長出來的呢?
生:慢慢的長出來的。
生:不對,應該是很快的長出來,一下子長出來的意思。
生:老師,我們剛才不是說荷葉是挨挨擠擠的嗎!所以荷花就在荷葉的之間長出來了!
師:(鼓掌)你說的太棒了!正是因為荷葉挨挨擠擠的,所以白荷花就在荷葉之間冒出來了!你們還可以換上哪些詞呢?
生:探出來
生:像小草一樣,從泥士中鉆出來。
生:荷葉已經在那展示自己的碧綠的衣裳了,荷花也趕緊探出頭來張望著這個美麗的世界。(鼓掌)
師:還有覺得好的嗎?
生:老師我覺得這句也好:有的才展開兩三片花瓣;有的花瓣全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。白里透紅的花瓣本來已經很美了,再加上嫩黃色的小蓮蓬就更迷人了。
師:老師覺得你正像那迷人的荷花一樣。
生:我覺得這句寫得很好:有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。這句話寫出了花骨朵兒很飽,就像人吃得太飽了,像要爆炸似的。(用手比畫了一下肚子,引得老師發笑)
師:那這里是形容花骨朵兒快要-----
生:快要綻放了。
師:同學們用心去品味了,才能有這么多感受。讓我們再來讀一讀。(生齊讀第二段)
師:這么多的白荷花一朵有一朵的姿勢。同學們荷花池中的白荷花會有哪些不同的姿勢呢?就像后面聽課的老師一樣,有站著的,有坐著的……荷花也會有不同的姿勢吧,(學生思考)你看,有的荷花低著頭,彎著腰,好像在欣賞自己的美麗。還有哪些姿勢?你能用有的……仿佛……說說嗎?(課件播放荷花情境圖)
生:有的荷花昂著頭,挺著胸,像一個哨兵站在那兒一樣。
(邊說邊挺直著自己的腰桿,好像她就是那哨兵一樣)
生:有的荷花低著頭,好像在欣賞自己倒映在水里的影子。
生:有的荷花躲在荷葉背后,好像一個害羞的小姑娘。
生:有的荷花舒展自己的雙臂,好像在曬著溫暖的太陽。