學生習作《那個夏日》評點：梧桐樹下的故事，就是夏日的故事，那里有著美好幸福的回憶?！ ?/P>
那個夏日
走在鄉間的小路上，不知不覺來到了那棵梧桐樹邊。高大的梧桐樹挺立著。樹葉翠綠得閃著光。一陣風吹來，吹開了我記憶的大門……（開頭簡練自然，看到梧桐樹引起了回憶。對梧桐樹進行了簡要的描寫：高大挺立，樹葉翠綠。如果再點明題目更好一些。）
10歲那年（暑假里），父母要出差，于是在暑假里（把“暑假里”刪掉）把我送到了鄉下的爺爺家，那段時光，我難以忘懷。（強調“我”對在爺爺家的那段時光難以忘懷。）
爺爺是一個普通的農民，我每天跟到他后面，他在田地里耕作，我就坐在田邊的梧桐樹下，享受著蔭涼，手下擺弄著野草，望著遠處爺爺花白的頭發在一片綠海中格外顯眼。（最后一句句式雜糅。這一段寫“我”在田邊梧桐樹下望著田地里爺爺耕作。意境創設很美。）
爺爺累了，走到田邊和我一起坐下，拿出煙袋，我小心翼翼地為他裝上煙，點上火，遞給爺爺。（“我”給爺爺點煙的動作寫得較生動細致。）然后只看見爺爺瞇起深邃的雙眼，“叭嗒、叭嗒”地抽起來，臉上洋溢著幸福。（通過瞇眼、抽煙描寫生動地表現了爺爺的幸福。）他一手將我摟入懷中，（改為“此時，我便撲到爺爺懷中，仰著頭看著爺爺一口一口地吸煙，又一口一口地吐出煙霧?！保?/FONT>我喜歡在爺爺懷里的感覺，溫暖。在夏日中享受爺爺的懷抱和梧桐樹的樹蔭，多么愜意??！（這一部分描寫了梧桐樹下看爺爺和梧桐樹下在爺爺懷中的感覺，突出心情的愜意。）
爺爺的鄰居家住著一個和我年齡相當的小女孩，不用什么刻意的介紹，我們倆成了好朋友。我們倆經常在梧桐樹上玩耍，我把城里學來的手工教給她，她教給我玩丟沙包，梧桐樹下充滿了我們天真的微笑。（這一部分寫得簡略了一些，這又是一個情境——梧桐樹下玩耍的情景，但缺少了語言、動作，很遺憾。）
一天，她“當、當、當”地敲我的門，我開門一看，她滿臉喜悅地看著我，（將滿臉喜悅具體為眼神和面容的描寫更具體一些。）拉著我的手?！白?，咱們抓魚去?！钡搅诵『舆?，我才發現景色多么美。遠處的小山丘起伏不斷，近處樹木成片，綠得各不相同。清澈的小河里，魚兒游來游去。她一邊挽起褲管一邊教我，我們倆雙雙踏進河里。我彎下腰試著去抓，可是魚總是跟我捉迷藏，剛要抓住它，卻又從手中溜走。她呢，一抓就是一條大魚，我在一旁既羨慕又沮喪，嚷著要回家。她見狀，走過來，教給我抓魚的技巧，我又重拾信心。果然，按照她的方法，我抓到了魚。我們唱著歌兒滿載而歸。（這一段寫了小女孩教“我”抓魚的故事，充滿了童時的歡樂。）
一陣風吹過，吹回了我的記憶，看著眼前的梧桐樹依然是那樣翠綠，我仿佛又聽到了兒時的歡笑。（回到現實中來，照應了開頭，突出了歡笑美好的回憶這一主題。）
難忘梧桐，難忘那個夏日。（總結全文，點明對夏日的難忘。）
點評：
一、文由眼前的梧桐樹引起對那個夏日的回憶，回憶了在梧桐樹下與爺爺幸福的在一起以及和鄰居小女孩在梧桐樹下玩耍并到河邊抓魚的故事，突出了對那時幸福生活的難忘。思路清晰，結構完整。但抓魚一部分與梧桐無關似乎不太妥。
二、創設的意境能體現出幸福美好主題，梧桐樹下的故事，就是夏日的故事，二者和諧地統一在了一起。但文中對梧桐樹的翠綠還描寫得不是很具體。
三、人物的語言、動作、神態的描寫較為具體，能體現出幸福感覺?！?/P>
