5.下列對本文論證的相關分析不正確的一項是（ ）
A．第①段運用了道理論證的方法。
B．第③段運用了舉例論證的方法。
C．第④段中引用司馬遷的話，證明對貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。
D．第⑤段中舉孫臏與龐涓的事例，證明在遇到人生的逆境時，才能對面友或真友看得清、分得明，警示人們結友要結真友。
6.下列對本文內容的理解分析不正確的一項是（ ）
A．開頭引用俗語和古籍中的語錄，表明我國自古以來就十分重視交友之道。
B．第②段作者提出怎樣交友的問題，在結構上起到了承上啟下的作用。
C．③④⑤三個自然段從內容上看是并列關系，它們之間的順序可以前后調整。
D．第①段提出了本文的中心論點，第⑥段又作了強調，全文首尾呼應，結構嚴謹。
三、（共12分，每小題3分）
（一）閱讀下面的古詩，完成第7題。
野望
王績
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。
7.下列對這首詩的賞析有誤的一項是（ ）
A．這是一首格律嚴整的五言律詩，遣詞造句樸素自然，意境清新恬淡。
B．首聯交待了時間、地點以及人物心情。
C．頷聯和頸聯寫所見景物，頷聯寫動態近景，頸聯寫靜態遠景。
D．尾聯抒發感情，道出了詩人內心的苦悶和悵惘。
（二）閱讀下面的文言文，完成8-10題。
【甲】唐雎不辱使命
《戰國策》
①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
④秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】
①董宣為洛陽令。時湖陽公主蒼頭①白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘②，宣于夏門亭候之，乃駐車扣馬，以刀畫地，大言數主之失，叱奴下車，因格殺之。
②主即還宮訴帝③，帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請得自殺。”即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門④持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕強項令⑤出。賜錢三十萬，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗。
（節選自《后漢書》，有刪改）
【注】①蒼頭：奴仆。 ②驂乘：古代乘車時居右邊陪乘的人，其任務在于隨侍尊者。③帝：指東漢開國皇帝光武帝劉秀，字文叔。湖陽公主是他的姐姐。 ④小黃門：泛指宦官。⑤強項令：硬脖子縣令。強，硬。項，脖子。
8.下列對句中加點的詞解釋錯誤的一項是（ ）
A．安陵君因使唐雎使于秦 使：派遣
B．故不錯意也 錯：誤會
C．大言數主之失 失：過失
D．使宣叩頭謝主 謝：道歉
9.下列各句中加點的詞意義和用法相同的一項是（ ）
A．安陵君受地于先王而守之 長跪而謝之曰
B．以君為長者 以刀畫地
C．休祲降于天 宣于夏門亭候之
D．欲箠殺之 帝令小黃門持之
10.下列對甲、乙兩文理解分析有誤的一項是（ ）
A．甲文中唐雎臨危受命，出使秦國，最終不辱使命，維護了國家的利益和尊嚴。
B．乙文中董宣秉公執法，不畏權貴，寧死不屈，最終贏得了光武帝的賞賜。
C．甲文以對話為主。第③段中，秦王以“天子之怒”恐嚇唐雎，唐雎則以“布衣之怒”震懾秦王，對話尖銳激烈，表現了唐雎不畏強暴、敢于斗爭的精神。
D．乙文以敘事為主。第②段中，皇帝抓住董宣，強迫他給湖陽公主磕頭，但董宣拒不低頭認錯，將故事情節推向高潮。
第Ⅱ卷 非選擇題（共90分）
四、（共10分）
11.用現代漢語翻譯以上兩文中劃橫線的句子。（4分）
(1)雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！
