26、《三峽》導學案
設計： 龍的故鄉
【學習目標】
1.學會有感情地朗讀課文，積累文言詞語，理解文意。
2．讓學生感受大自然的美，培養學生熱愛祖國山河的情感；
3．學習文中描寫景物的方法：抓住景物特征，動靜結合，情景交融。
【學習重點】
借鑒學習抓住特征描寫景物的方法。
【學習難點】
揣摩文章的思想感情，讓學生了解、熱愛祖國美麗的河山。
【自主預習案】
1、給加點字注音。
闕( ) 疊嶂( ) 曦月( ) 襄陵( ) 沿溯（ )
素湍( ) 絕巘( ) 長嘯( ) 屬引( ) 哀轉( )
2、解釋加點字。
（1）晴初霜旦（ ） （2）夏水襄陵（ ）
（3）素湍綠潭（ ） （4）飛漱其間（ ）
（5）乘奔御風（ ） （6）不見曦月（ ）
（7）林寒澗肅（ ） （8）空谷傳響（ ）
（9）屬引凄異（ ） （10）春冬之時（ ）
3、下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是（ ）
A．至于/夏水襄陵 B．絕巘/多生怪柏 C．雖/乘奔御風?D．常有高/猿長嘯
4、本文作者_____ ，__ （朝代）人，選自___ ，它是有文學
價值的__ 巨著。三峽，指長江上游的___ 、___ 、___ 。
5、閱讀課文，你認為作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？
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【課內探究案】
一、情景導入，明確目標。
(板書：峽)根據“峽”字的字形結構，什么樣的地勢才可以稱得上“峽”?(教師鼓勵學生發揮想象談出不同見解，最后明確“峽”的基本特征應為兩山夾水。)我們古老的母親河長江就有一條神奇秀麗的峽谷。幾千年來吸引了無數的文人墨客，北魏酈道元就是其中的一位。這節課我們就隨著酈道元一起去游三峽。(板書：三峽酈道元)
本節課我們的學習目標是：（見上文）
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）融入情境讀三峽
1、教師播放示范朗讀音頻，展示三峽畫面。學生聽讀，把握節奏、韻律及語調。
2、教師提示朗讀需要注意的地方。
自/三峽七百里中 自非/亭午夜分，不見曦月
至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻絕
或/王命急宣，有時/朝發白帝 其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也
則/素湍/綠潭，回清/倒影 清/榮/峻/茂
每至/晴初霜旦 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳?！?/P>
3、學生自由練習朗讀，根據朗讀提示，努力讀出最佳效果。
（二）小組合作譯三峽
4、小組合作，疏通文意。要求：用自已喜歡的方式閱讀課文，結合書下的注釋，試著去翻譯課文，然后用筆圈出難解的字、詞、句。 小組合作，解決部分問題并提交問題，集體解決。
（三）理清思路誦三峽
5、閱讀課文，你認為作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？
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6、再讀課文，用自已的話分別概括“三峽的山”和四季景色的特點。
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______
（四）各抒己見品三峽
7、同學們，三峽很美，那你覺得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的____ 美，你看 ________”的句式說一說嗎？
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8、這樣美的三峽，作者僅用150余字就描繪得如此傳神入化，其語言之美，其筆法之妙，實在不能不令人稱奇。下面請同學們來說說文章哪些地方寫得美，寫得妙。（可從語言、結構、描寫的角度等方面著手）
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9、學生思考發言，教師小結：本文先寫三峽的整體風貌，然后抓住了三峽最有特點的時間——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致，寫出了三峽獨特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。寫景生動，用詞精準，有著一種特殊的藝術魅力，尤其是作者的描寫手法以及成功運用了對偶、夸張、引用等修辭和襯托的寫作手法，更是令人贊嘆。
（五）妙筆生花繪三峽
10、活動設計：我是三峽小導游
活動要求：人人都是小導游，緊扣課文內容，適當選擇課前搜集的相關資料或學過的有關詩文，發揮想象寫一段情文并茂的導游詞。
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11、交流，進行小組間合作。
三、結合目標，有效訓練。
12、文中用“_____ ，_____ ”描繪了山的挺拔險峻；用“ ______ ，_______ ”寫盡了深秋的凄婉幽美。
13、分析有誤的一項是（ ）
A、文章按照春夏秋冬的順序寫三峽之水，突出了其不同季節的特點。
B、文章使用了大量極富表現力的駢散句，語言清新俊逸。
C、文章的第二段關于三峽江水的描寫，與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。
D、文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。
【拓展檢測案】
●課內語段閱讀。
（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?
1、解釋下列加點的詞。
略無闕處 _______ 沿溯阻絕________
2、譯句子。
（1）自非亭午夜分，不見曦月。
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（2）清榮峻茂，良多趣味。
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3、加點詞意思相同的一項是（ ）
A、 沿溯阻絕 哀轉久絕 B、三峽七百里中 自非亭午夜分
C、 回清倒影 清榮峻茂D、 春冬之時 物外之趣
4、引用漁歌的作用是________
5、三峽適合修建水力發電站，也可以從本文找出兩個理由。請用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句。
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（二）、（由于本地不考課外文言文，所以本著實用的原則，就又出了一套課內題目）
6、列句中加點詞的意思。
①不見曦月（ ?。?nbsp; ②雖乘奔御風不以疾也（ ?。?/P>
7、句中加點詞意思相同的一項是（ ?。?/P>
A、其間千二百里 肉食者謀之，又何間焉
B、有時朝發白帝，暮到江陵 朝而往，暮而歸
C、屬引凄異 屬予作文以記之
D、哀轉久絕 率妻子邑人來此絕境
8、用現代漢語翻譯下面的句子。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
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9、寫景善于抓住景物特點進行描寫，寥寥幾筆，便能將景物的神韻表現出來，只用“□□□□，□□□□”8個字，便寫出了春冬之時的江水澄澈，景色明媚。
10、本文表達了作者怎樣的思想感情呢？
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《三峽》導學案答案：
【自主預習案】
1、quē zhàng xī xiāng sù tuān yǎn xiào zhǔ zhuǎn 2、略 3、D 4、酈道元 北魏 《水經注疏》 地理 瞿塘峽、巫峽、西陵峽 5、從三峽的總體地貌和四季景色兩個方面來寫
【課內探究案】
1．(1)真(或實在) (2)寂靜 (3)連續 (4)即使 2．在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。 3．重巖疊嶂，隱天蔽日 林寒澗肅，常有高猿長嘯 4、A 5、從三峽的總體地貌和四季景色兩個方面來寫 6、山：長 多 陡 高峻 四季景色（夏水：兇險 迅疾 春冬：搖曳多姿 秋：悲寂 凄涼） 7、例：三峽的 山 美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。 8、例：課文的描寫手法美，正面描寫了“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日?！?寫出了兩岸連山，群峰對峙的雄姿。同時又從“自非亭午夜分不見曦月”這一句側面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢。 9、略。 10、導游詞設計范例：各位旅客，歡迎你們來三峽觀光。七百里三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，四季美景風格迥異。春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉。走進三峽人家，品嘗金黃蜜桔；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢。多情的三峽風光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。 11、略。 12、略。 13、A
【拓展檢測案】
1、闕通缺 逆流而上 2、（1）如果不是正午和子夜時分，就看不見太陽和月亮（2）水清樹榮，山高草盛，實在是有很多趣味。 3、D 4、渲染了三峽秋天的凄清蕭瑟。 5、理由1：水流急（或速度快或水勢迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝發白帝，暮到江陵（或雖乘奔御風不以疾也） 理由2：落差大（意思相同即可） 原句：懸泉瀑布，飛漱其間太陽 6、日光 快 7、B 8、到了夏天，江水猛漲，漫上小山包的時候，上行和下行的路都被阻絕了。 9、 素湍綠潭，回清倒影 10、表達了祖國山水風光的熱愛，寄予了對勞動人民的同情。
