“作業軟件使用利弊談”綜合性學習活動試題及答案

【材料一】近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧。不少學生將“幫做作業”軟件視為一種快捷的學習方式。

【材料二】“幫作業、大眼作業、作業通、問他作業、學霸君”……只要從手機應用商店搜索“作業”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件。“10個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。

【材料三】據一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業也成為時下學生交流的時髦方式。

（1）請用簡潔的語言國上述三則材料所表達的主要內容。（2分）

（2）針對眾多學生使用“作業軟件”這件事，初三（1）班準備開戰“作業軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。（4分）

利：________________

弊：________________

【參考答案】(說明：華語網會員可點此下載2016年中考綜合性學習試題集word版)

（1）作業軟件種類之多，操作之簡便（1分），所以它備受眾多學生青睞（或“它已成為眾多學生使用的快捷學習方式”）（1分）。（共2分）

（2）參考示例：

利：網絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便，快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充；可以呈現同一的不同解題方案。（2分）（答到其中兩點得全分）

弊：一遇到問題就使用“作業軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產生依賴性；（自控力）差的學生，“搜作業”就變成了純粹的“抄答案”。（2分）（答到兩點得全分）