【作文原題】
31.作文
題目：我與在“演講”、“書法”、“朗讀”、“寫作”四項中選出一項填在橫線上，組成一道作文題。
要求：(1)文體自選(詩歌除外)，注意寫出所選文體的特點;
(2)文中不要出現真實的校名、人名：
(3)不少于600字，字要寫得規范，保持卷面整潔;
(4)不得抄襲。
【優秀范文】
【范文一】我與寫作
人生到處是酸甜苦辣，寫作也是如此。曾經，我也是多么厭惡和嫌棄寫作，但是，我在改變。
以前的我認為寫作是一門極其枯燥的課目，寫出來的內容，也只是被我當成任務，毫無靈氣，沒有一點思路。所以，一聽到媽媽要給我報寫作班，我立馬極力反對。
日復一日，年復一年。我媽又要我上寫作班了，我一臉的不爽，好像誰欠了我五百萬似的。吃完飯，到了家，我再次提出抗議：“媽媽，寫作班到底有什么好的，以后又用不著，上它干嘛。”我媽說：“寫作怎么不好，這會讓你的內在更美，再說，以后讓你寫個總結、報告，也是要有寫作基礎的，不學怎么行。”我更火了：“寫作有什么用?現在大街上誰會在乎你的內在!”我媽還有苦口婆心的勸我：“人的內在很重要，心靈美，人才能活得更美。”我怒喊道：“我就是不去上什么寫作班!”不過到了最后，我還是被我媽拖拉硬拽到車上，經過一路的發泄，我還是來到了令人極為討厭的寫作班。
可是到后來，我忽然發現寫作不再是毫無靈魂的“僵尸”，我看見了它可愛的一面。
我再次來到寫作班，有一天我們這位幽默風趣的孫老師決定帶我們出去采風，尋找春的氣息。粉嘟嘟的花兒，一臉燦爛的迎接著我們;翠綠的“樹兵”正向我們敬禮;我們奔跑著、嘻笑著、歡樂著?；氐浇淌?，我回想著與大自然深刻地交談，我與筆尖為伍，跟文學觸碰，與寫作談心，想象著我與樹共舞。我臉上不再是苦惱、而是快樂，為寫作而快樂。
后來，我成績也有所提高，收獲了意想不到的成就。到了現在，我是真真切切地喜歡寫作，喜歡與心靈探討，喜歡與筆交談，也喜歡聽筆與紙說的悄悄話。
“沙沙沙”……寧靜、安謐地又一次結束了這次深層的對話。
【范文二】我與書法
作為一名中國人，必定知道中國文化博大精深，中國的文明長達五千年，而五千年滋長的瑰寶必定數不勝數。
中國的傳統文化擁有許許多多，各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說到書法，方正，方格便是形容漢字最貼合的詞語。從遠古時代的甲骨文到現如今的簡體字，這一個個文字的變化都象征著我們的進步。
書法，便是中國獨特的傳統文化之一，文房四寶——筆墨紙硯。中國的書法藝術，看起來非常普通，只不過拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書寫漢字而已，似乎人人都會，但恰恰相反，她表面的簡單中，實則蘊含著無線的豐富。在書法藝術中，一紙為上，著墨處為黑，無墨處為白;有墨出為實，無墨處為虛;有墨處為字，無墨處亦為字;有字處固要，無字處尤要。
一個和煦的下午，我隨著遣毫之時的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩，以及“抗肩”。這些都產生出極盡變化的線條形狀，恣意妄為，分割出大小兼存的方塊，營造出別有洞天的藝術世界。
又記起兩點前剛踏入墨跡中時的我，剛接觸楷體，只識歐陽詢的無與倫比，實在不懂那起起落落，也毫無規律可言。當時我的腦海中只出現幾個字“要多練!”。我做到了。我常常一入書房就是一天，忘了吃飯，忘了睡覺，手臂也因長時間的抬舉而酸痛，手指也因握筆而僵持，頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過要放棄。不知不覺中，我懂得了這傳統文化中的精神——堅持。
學習、生活就像一張純白無瑕的宣紙，讓我充滿想象的盡情揮毫。書法教會了我如何在生活的宣紙上作出滿意的作品，那就是擁有恒心和努力。
與我而言，書法不僅僅是傳統文化，享樂，更是一種磨礪心靜的活動，一種全新的挑戰，他見證了我的堅持。
【范文三】我與朗讀
手捧文稿，于陽臺之上，沐浴著日光，行在花叢之間，放聲朗讀。清風徐徐，卷著雄渾的讀書聲飛向天際。
自何老師宣布開始輪流朗讀活動以來，我們班便轟動了，各路豪杰都擺出勢在必得的樣子，盡管還要很久才輪到他們，可他們卻早早準備好文稿，反復修改，反復朗讀。我呢，作為平常不讀書的代表，又咋會在意呢?不過漸漸地我發現是我錯了。隨著時光飛逝，同學們一個比一個朗讀的好，特別是王小胖的朗讀最讓我有種無與倫比的享受。在他的朗誦中，除了字正腔圓，雄渾有力外，更重要的是他做到了以聲傳情，形神兼備，引起我們的共鳴，隨著文字的變化，情感也隨之跌巖起伏……從此，我便暗下決心定要好好準備，在僅剩的半個月時間里拼它個風生水起。
在接下來的日子里，我每天都會擠出大量的時間來練習朗誦，晴天，我便面朝花海，放聲長誦;雨天，我便伴著滴滴答答的雨聲伴奏讀悲感的地方?？赡苁俏姨焐贿m合朗讀吧，我的聲音總是沙啞的，可我仍堅持，直到能感動自己。時間一直倒數著，而我也越來越癡情于朗讀，我讀出了海子的情懷，讀出了李白的灑脫，讀出了杜甫的哀愁……這樣不卑不亢，這樣堅持不懈，這樣尋找心中詩的遠方。就在該我朗讀的前一天，我突然得到一條不幸的消息，四川涼山的森林大火竟讓數十年輕的消防員殉職犧牲，這是多么扎心。頓時我心中橫生出一個想法，不如我就來朗誦一篇贊美歌頌消防員的文章吧，于是我立刻著手準備，晚上加倍反復練習直到深夜。月玲瓏，星閃耀，心中有種難言的滿足。
第二天，我拿著稿子自信地站在講臺上，我放聲朗讀，情感與讀書聲交織，讓我更加投入，我從末如此激動，甚至于手腳發抖起來，我絲毫末受影響，我的音調反倒更加激昂。“歲月靜好，是有人為我們負重前行”不知為什么，當讀到這時，我感動了自己，熱淚盈眶。我相信已逝的救火英雄們一定能聽到我的呼聲，他們的英靈將化作百靈鳥，待到山花爛漫時，定會守護山川河流……謝謝大家!忽然，臺下雷鳴般的掌聲響徹云霄。我，我成功了!我拿到了小組朗讀的冠軍，成功的喜悅，更讓我難以忘卻，我知道，我愛上了朗讀!
