那樹那人

不知過了多少年，再也沒去過那兒，也再沒見過那樹，那人。

（用抒情的語言表達了對那樹那人的懷念，吸引讀者，領起全文。）

一顆干癟的微微發黃的小種子，沒有一絲生氣。我滿不在意的將它掃開，看著它從我的手中劃落，劃出一道弧線，消失在陰暗的石縫……

（生動地描寫了小種子的了無生氣以及它的消失的情境。給人以具體可感的意境。）

一天，我意外地發現，石縫里竟隱隱約約地顯現一道綠光，恍然大悟，是那天我隨手丟棄的小種子發了芽。這來之不易的綠意啊。

（石縫的綠光使“我”想起了那粒被“我”隨手丟棄的小種子。想到它的遭遇，使“我”感到綠的來之不易，突出了種子頑強的生命力。）

老天正賞賜著幾米陽光，余光下的綠芽，在光影的映襯下，仿佛脫胎換骨，格外精神。

（有陽光就會格外精神，突出了綠芽對客觀條件的要求極低。）

這天，學校里來了個轉校生，是個女孩，活像一根火柴棒，不愛說話，不久便成了隱士，隱身于人海里。

（簡略地交待了女孩的處境，隱于人海。設置了懸念。）

我向來是看不慣別人寂寞，便主動和她搭訕，“喂，今天要不要一起回家，我們同路……”她有些猶豫，臉微微發紅，“恩，恩，一起走吧”，勉強的一笑。

（語言、神態、動作的描寫突出了這個女孩的靦腆。）

我們漸漸成為好友，她也漸漸有些開朗了。我去了她家。那是個簡陋得像是只能遮風擋雨的老房子，樓體有點傾斜，搖搖欲墜的。房間卻是整齊的。兩條長椅合擺成的桌上整整齊齊地擺放著一疊書，幾根鐵棒組成的窗子，投射進幾絲陽光，是這個房間唯一的光亮。床上疊著有棱有角的，微微發黃的棉被。她告訴我，她一定要好好學習，考上大學，讓家里人過上好日子。而事實上，她的成績一直，名列前茅。

（家境貧窮，解釋了她在校隱于人海的原因，而房間的整齊從側面表現了她的要強。房間唯一的一點光亮使我們想到那棵“樹苗”。）

石縫里的綠芽長粗了，長成一棵小樹苗。我拉她去看，她只是默默地看著，又嘀咕著，“會長得更粗，更壯，一定會……”

（這一段將那人、那樹聯系在了起。她相信小樹苗會長得更粗，更壯。也暗示了她也會取得優異的成績，實現自己的理想的。）

又一天，她沒來學校，后來就再也沒出現了。直至那天，她來我家，她說她要輟學了，她說她要去外地打工賺錢，她說她要離開她心愛的學校，她說……她站在夕陽昏沉的光影里，望著石縫里的樹苗，落了淚，不甘的淚……

（情節曲折，讓人心痛。連續四個“她說”與前文的靦腆形成對比，突出了她的無奈與不舍。而夕陽中的她望著石縫中的樹苗流淚這一細節，則暗示她會憑借自己的頑強改變命運的。）

又過了很久，她來了封信，說她邊打工邊自學，言辭倔強而堅持。她說她沒忘記那顆種子……

（這封信印證了她“不甘的淚”。）

此刻，我又回想起那樹，那人。我相信，在我看不到的地方，那棵小樹正繼續成長著，成長著…

（文章最后將那樹那人完美的融合在一起，在“我”看不到的地方，那棵小樹正在成長，既突出了小女孩的精神，也表達了“我”對她的祝福與信任。）

點評：一、本文將那樹與那人的精神再現出來，將二者完美的統一在一起，有力地突出了主題，選材新穎，結構精致。二、開篇直接表達懷念之情，然后回憶了那棵樹的處境與精神，然后寫出了那個小女孩的生活境遇，以及她的精神，將那樹那人結合在一起。而她邊打工邊自學，并且沒有忘記那顆種子，將兩者完美融合。而最后照應開頭，一語雙關，既指小樹在成長也比喻小女孩在勇敢地與命運抗爭著。三、細節描寫突出，如房間里的陽光，她對小樹苗流淚等，能突出主題。