我也追“星”_七年級下第三單元作文輔導
我也追“星”
【作文目的】
1、對名人有一個客觀的認識和了解，對初中學生中普遍存在的“追星”現象加以正確引導。
2、樹立正確的人生觀和價值觀和健康、高尚的審美情趣、提高道德和情感修養。
3、通過走進名人，了解名人，培養收集、整理信息的能力。并以名人為榜樣，激發自己，奮發向上。
4、通過“瑕瑜互見說名人”、 “我星我塑”等環節，鍛煉口語表達能力。
【訓練要求】
1、通過寫作練習，引導學生以“我最崇敬的名人”為話題，談談自己的認識和感受，多角度地認識名人，發現名人豐富多彩的性格特點或內心世界。
2、寫出自己對名人的獨特感受和真切體驗，有創意的表達。
3、集中敘事，說自己想說的話，語言表達要文從字順。
【思路提示】
文題： 以“我最崇敬的名人”為話題，寫一篇作文，題目自擬，文體、字數不限。
提示一：以“我最崇敬的名人”為話題，這就要求寫名人，而且是自己崇敬的，可以是影星、歌星、科星，也可以是政治家、軍事家、文學家等等。但是要明確：崇敬不等于崇拜。崇敬的意思是推崇敬重，對象只能是人；崇拜的意思是崇敬欽仰，對象可以是人，也可以是神或物；崇敬是理性的，而崇拜則可能是盲目的，沒有理智的。所以在確定寫作對象時，要想好誰是你崇敬的人。
提示二：我崇敬的名人哪些地方值得我崇敬？是高尚的節操還是頑強的毅力？過人的膽識還是淵博的學識？這些地方不但要詳細寫出，同時還要寫出這些名人對你的影響，以及你在名人身上汲取的營養。把名人和自己聯系起來，形成互動的文字。
提示三：
【相關素材】
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