一、基礎·運用（24分）
學校擬開展“講好黃河故事”主題活動，請你完成下列任務。
1、下面是小明同學為活動準備的開場白。運用所積累的知識，完成下面小題。黃河是中華民族的象征，還是世界眾多民族孕育生長、融合發展的象征。從黃河出發，她書寫的不僅是一部中華史，更是一部世界史【甲】世界上沒有第二條河流，能夠如黃河一樣，將梯次分明形態眾多的高原、草原、平原連接起來；將異彩紛（chéng）的農耕文明、游牧文明、海洋文明溝通起來【乙】將上百萬年至今的人類活動歷史完整地、不間斷地貫通起來……她的存在本身是一種證明，人類終將（shū）途同歸，百慮一致；她的奔流更是一種宣告，中華文明的偉大實踐，就是人類走向共生的實踐。
（1）根據拼音，書寫漢字，（2分）異彩紛（chéng）______ （shū）______途同歸
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（1）依次填入文段橫線處的詞語，銜接最恰當的一項是（ ）（2分）
①一瀉千里 ②勢不可擋 ③氣勢恢宏 ④奔騰咆哮
A.②①④③ B.②④①③ C.③①④② D.③④①②
（2）下列說法正確的一項是（ ）（2分）
A.文中加點的詞“象征”“描述”詞性相同。
B.文中加點的三個短語結構不同。
C.文中畫線句①的主干是“《黃河大合唱》是巨作”。
D.文中畫線句③是一個遞進復句。
（3）文段中畫線的句子②表達欠妥，請寫出修改意見。（2分）
3、下面是同學們為宣傳報道準備的材料。請根據要求完成下面小題。
材料一：2021年10月30日，黃河標志和吉祥物發布會在河南鄭州黃河博物館舉行，母親河黃河有了自己的品牌標志和文化IP。黃河標志（見下圖）總體顏色是黃色，代表黃河、黃土、黃種人。九層渦形代表黃河流域九省區。據悉，作品靈感來自指紋和仰韶文化，寓意黃河文化是中華民族的根和魂。
材料二：
（1）請將介紹黃河標志的圖形及寓意的內容，補充完整。（3分）
現在，我介紹一下黃河標志的創意。黃河標志整體圖形具天圓地方之勢，穩健有力。上方________________；下方的“黃河”兩字取九鼎紋樣，設計將其變形，具有印章的效果，彰顯了中國文化、中國氣派、中國精神。
（2）班里可以開展哪些宣傳活動？請你仿照示例再寫出兩項。（2分）
示例：舉行黃河文化知識競賽
①______ ②______
4、默寫。（7分）
青少年應當善養“志氣”“骨氣”“底氣”，才能承擔起建設者、接班人的使命。
何為“志氣”？是曹操的“老驥伏櫪，①______”（《龜雖壽》）；是蘇軾的“②______，西北望，射天狼”（《江城子·密州出獵》）。
何為“骨氣”？是孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，③____ ”（《<孟子>三章》）：是劉楨的“豈不罹凝寒？④_____”（《贈從弟（其二）》）：是文天祥的“人生自古誰無死？⑤______”（《過零丁洋》）。
何為“底氣”？是王安石的“不畏浮云遮望眼，⑥______”（《登飛來峰》）；是李白的“⑦______，直掛云帆濟滄海”（《行路難（其一）》）。
二、古詩文閱讀（16分）
（一）（4分）
5、閱讀下面這首詩，完成下面小題。
秋日田園雜興（其八）
[宋]范成大
新筑場泥鏡面平，
家家打稻趁霜晴。
笑歌聲里輕雷動，
一夜連枷①響到明。
【注】①連枷：農具，由一個長柄和一組平排的竹條或木條構成。使用時，操作者將連枷把上下甩動，使連枷拍旋轉，來拍打敲擊曬場上的作物穗頭，使之脫粒。
詩中農人秋季收獲打稻的場景有什么特點？請結合詩歌內容，具體分析。
（二）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成下面小題。（12分）
【甲】 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
（選自張岱《湖心亭看雪》）
【乙】 三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。時柳梢新翠，山色微嵐②，水與堤平，絲管夾岸。跌坐③古根上，茗飲④以為酒，浪紋樹影以為侑⑤，魚鳥之飛沉，人物之往來，以為戲具。堤上游人，見三人枯坐樹下若癡禪者，皆相視以為笑。而余等亦竊謂彼筵中人⑥，喧囂怒詬⑦，山情水意，了不相屬⑧，于樂何有也。
（節選自袁宏道《游高梁橋記》）
【注】①王生章甫、僧寂子：王生指王參（zhěn），袁氏兄弟的詩友。寂子，一和尚名，其人不詳。②微嵐：山中薄薄的霧氣，③跌（fū）坐：雙腳交疊而坐。④茗（níng）飲：飲茶。⑥侑（yòu）：用奏樂或獻玉帛勸人飲食。⑥筵（yán）中人：設席飲酒的人。⑦詬（gòu）：罵。⑧了不相屬（zhǔ）：全不相關。
6、解釋下面加點詞的意思。（2分）
（1）擁毳爐火，獨往湖心亭看雪 擁：______
（2）而余等亦竊謂彼筵中人 謂：______
7、下面是前人閱讀【甲】文后的兩處批注。你認為這兩處批注恰當嗎？請選擇其中一處，結合句子和批注加以評析。（3分）
（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（批注：景象寒氣逼人）
