課文主題：

本文通過列舉眾多“有教養”及“無教養”的現象，深入淺出地探究“真正的教養”和“優雅風度”的本質，啟發我們思考教養的真諦，自覺做一個有教養的人。

主要內容：

本文透過眾多“有教養”及“無教養”的現象，對眾多事例進行了比較、分析，自然而然地得出自己的結論，探究“真正的教養”和“優雅風度”的本質。讓我們了解了什么是真正的教養和優雅的風度，指導我們在做人和處世方面有所改進。

段落大意：

第一部分（①、②）：開門見山，引入論題。

第二部分（③~）：先談“無教養”的例子，再談“有教養”的表現，論說什么是“有教養”。

第一層（③~⑩）：通過假設、對比，列舉了沒有教養的事例。

第二層（11、12）：從正面論說什么是真正的有教養。

第三部分（13~18）：通過列舉事例和現象，論證什么是“優雅風度”。

短路大意：（論風度部分有分層）

第一部分(1)：開門見山，引入論題。

第二部分：(2-12)分析討論真正的教養的表現。

第一層:(2-10)從反面展開論述，列舉“無教養”的種種表現。

第二層：(11、12)從正面展開論述真正的教養是什么。

第三部分(13-18)：剖析教養的重要表現--“優雅風度”，指出教養的本質是尊重。

第一層：(13、14)探討優雅風度的表現。

第二層：(15-18)養成優雅風度應該遵循的準則。