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琵琶行賞析(多角度)

[移動版] 作者:周學兵

對課本上的課后練習作分析和解答,可以作為教師和學生的學習參考。分為三部分:課本源題、題目解析、參考答案,可以避免單純地為做題而做題的機械思維,有效地鞏固課本知識。

詩人在這首詩中著力塑造了琵琶女的形象,通過它深刻地反映了封建社會中被侮辱被損害的樂伎、藝人的悲慘命運,抒發“同是天涯淪落人”的感情。詩的開頭寫“秋夜送客”,“忽聞”“琵琶聲”,于是“尋聲”“暗問”,“移船”“邀相見”,經過“千呼萬喚”,然后歌女才“半遮面”地出來了。這種回蕩曲折的描寫,就為“天涯淪落”的主題奠定了基石。   

接著以描寫琵琶女彈奏樂曲來揭示她的內心世界。先是“未成曲調”之“有情”,然后“弦弦”“聲聲思”,訴盡了“生平不得志”和“心中無限事”,展現了琵琶女起伏回蕩的心潮。   

然后進而寫琵琶女自訴身世:當年技藝曾教“善才服”,容貌“妝成每被秋娘妒”,京都少年“爭纏頭”,“一曲紅綃不知數”。然而,時光流種如怨如慕、如泣如訴的描寫,與上面她的彈水,“暮去朝來顏色故”、最終只好“嫁作商人婦”。這唱互為補充,完成了琵琶女這一形象的塑造。   

最后寫詩人感情的波濤為琵琶女的命運所激動,發出了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的感嘆,抒發了同病相憐,同聲相應的情懷。       詩韻明快,步步映襯,處處點綴。

既層出不窮,又著落主題。真如江潮澎湃,波瀾起伏,經久不息。反復吟誦,蕩人胸懷,情味無限。語言鏗鏘,設喻形象?!叭缂庇辍?、“如私語”、“水漿迸”、“刀槍鳴”、“珠落玉盤”、“鶯語花底”。讀來如聞其聲,如臨其境。

評:商人重利輕別離,門前浮梁賣茶去:為琵琶行中的商人吶喊!!

讀琵琶行,心潮難平,仁者見仁,智者見智.做商人是多么辛苦,從九江到浮梁,去做點茶葉生意,在哪個交通不便的時代,騎馬的話要幾天的時間,辛苦不說,也是為了維持生計,在舊社會,經商是最受打擊的,重農輕商是哪個時代的特色.商人能娶一個歌妓為妻,并沒有報怨,為了養家糊口,卻成了歌女訴苦的對象.

歌女一再強調自己在京城年輕美貌時賣唱多么的受人歡迎;"曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。      五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數。      鈿頭銀篦擊節碎,血色羅裙翻酒污。"那為什么沒一個京城公子聚她做老婆,而等到"年長色衰,委身為賈人婦",既然嫁給商人,就應該好好過日子,為什么要向往緬懷哪種糜爛和無度放縱的歌伎生活,這是詩中值的批判的地方,也是一個仁者見仁,智者見智的地方.聰明女人是不應該發出這樣無聊的抱怨的.也沒有這個資格.,我覺的這種呼聲,對一個經商男人是不道德的抱怨,也是有失公允的.由此不由想起另一首詞:

煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

“商女”:歌女;“后庭花”即《玉樹后庭花》,靡靡之音,南朝陳后主所作,后人視為亡國不祥之者。

詩中充滿辛辣的嘲諷,寓托著詩人憂心國事的深切悲慨。但這一句看似斥責“商女”,實則別有深意:

歌女們唱什么樂曲,由聽者品味和情趣而定,她們為了生存,是沒有決定權的??梢?,作者在這里用的是“曲筆”,真正“不知亡國恨”的,應是那些醉夢生死、不問國事的享樂者!《玉樹后庭花》,是亡國艷曲,可在晚唐國勢衰微,內憂外患并交的時候,有人居然不以國事為念,反而用這種靡靡艷曲尋樂。在這里,詩人巧妙地將歷史與現實結合起來,在婉曲輕利的風調中表現出尖辛的諷諭、深沉的悲慨和無盡的感喟,這實是有因而發。

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