給美麗做道加法
高漢武
就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。
靠窗那排坐在最后的同學，弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節課，老師的講述已停下來，同學們正進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外涌進來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。在教室的課桌間來回地踱步，看長長短短的七排秀發及秀下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，男老師感覺到自己好像一位農民在田間①小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節之聲。
一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
教室里低低地有了議論：
“臭美!扮啥②酷呀!”
“上課怎么能照鏡子？”
“活該受批評了?！?/P>
“看老師怎么辦？”
老師沒有言語，他有意無意地聽著同學們的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾經過精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢出窩的小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺上的反應。
其實，開始練習后不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業本下，寫幾筆作業就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發夾舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。
他微笑著先開口問了一個物理問題。
“請說說平面鏡的作用?！?/P>
“有反射作用?！边@很簡單，全班56個同學異口同聲地回答。
“是啊，”老師說，“同學們，幾分鐘前，我們教室里56位同學變成了57朵花，有一個同學借鏡子反射出一朵；但是，鏡中的花是虛的 ，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月風霜的一筆筆減數，還是保持總數不變，我們唯一的辦法是從另一個方面給它再一筆筆添上加數。這加數是指，我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的同圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本?！?/P>
再也沒有任何聲音，一池吹皺春水再度平靜。
當天晚自習時，照鏡的女孩在日記里寫下了這么一句話----給美麗做道加法。
1、結合上下文語境解釋下面兩個詞語。(2分)
①小憩 ②酷
2、文章注意照應，篇末“再也沒有任何聲音，一池吹皺春水再度平靜?！迸c“
”一句照應。(2分)
3、讀第3自然段揣摸畫線句子在文中的作用。(4分)
(1)文中“亮晶晶的112粒黑葡萄”一句有何妙處？
“男老師感覺到自己好像一位農民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節之聲”表現了老師怎樣的心情？
4、整體感知文章，完成下面問題。(5分)
(1)文中“反射美麗”和“增加美麗”中兩個“美麗”的含義不完全相同，請簡要分析。(2分)
(2)請簡要分析男老師這個人物形象。(2分)
(3)如果你是那個女生你在這節課后會有什么感想？(1分)
5、請選出正確的三項。(3分)
A、 文章揭示了只有努力學習，才能永葆青春這樣一個哲理。
B、 全文寫得充滿詩情畫意，清新活潑，字里行間流淌出一股濃濃的愛意。
C、 文中的男老師看見同學們上課照鏡子不加干涉，同學們七嘴八舌的在課堂上吵鬧不加干涉看出老師對學生要求不夠嚴格。
D、 文章前后照應，篇末點題，結構緊湊。
E、 “給美麗做道加法”其實告訴我們要一點一滴地完善自我，才能使人生更美麗。
參考答案：
1、小憩：短時間的休息。(1分) 酷：特別的美或特別的漂亮。(1分)
2、“就像平靜的湖面落…查看初中小說精品閱讀訓練答案100則…好看，(1分)后一個“美麗”既指容貌好看，又指內在的美(心靈的美，知識的淵博)(1分，答出后半句即可得分)
(2)男老師是個講究教育技巧、善于引導教育學生，能作學生良師益友的人。
(3)言之有理即可。(1分)
5、B C D
