是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默——
我站起，雙手支頤，半倚在幾上，我喚：“爹爹！”父親抬起頭來?！拔蚁肟词責羲??！?
父親笑了一笑，說：“也好，整年整月地守著?！皇翘浼乓恍??！闭f完仍看他的書。
我又說：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”
父親放下書說：“真的便怎樣？”
這時我反無從說起了！我聳一聳肩，我說：“看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩意的生活……”
父親點頭說：“這個自然！”他往后靠著椅背，是預備長談的姿勢。這時我們都感著興味了。
我仍舊站著，我說：“只要是一樣的為人群服務，不是獨善其身；我們固然不必避世，而因著性之相近，我們也不必避‘避世’！”
父親笑著點頭。
我接著：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養？”
父親只笑著。
我勇敢地說：“燈臺守的別名，便是‘光明的使者’。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來整年整月地對著渺茫無際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風起，不能有新的接觸。除了駘蕩的海風，和島上崖旁轉青的小草，他不知春至。我拋卻‘樂群’，只知‘敬業’……”
父親說：“和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊②的了！”言次，他微嘆。
我連忙說：“否，這在我并不是犧牲！我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺得有無上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習了海上的腥風，驅使著如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤屏息，凝注著這一點高懸閃爍的光明！這一點是警覺，是慰安，是導引，然而這一點是由我燃著！”
父親沉靜的眼光中，似乎忽忽地起了回憶。
“晴明之日，海不揚波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久。
“三五日一來的小艇上，我不斷地得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在‘的的如水’的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕?！?
父親笑說：“燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過于美麗。倘若病起來，海水拍天之間，你可怎么辦？”
我也笑道：“這個容易——一時慮不到這些！”
父親道：“病只關你一身，誤了燃燈，卻是關于眾生的光明……”
我連忙說：“所以我說這生活是偉大的！”
父親看我一笑，笑我詞支，說：“我知道你會登梯燃燈；但倘若有大風濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇……”
我鄭重地說：“這一切，尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學！”
父親無言，久久，笑道：“你若是男兒，是我的好兒子！”
我走近一步，說：“假如我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力？”
父親看著我說：“或者……但你為何說得這般的鄭重？”
我肅然道：“我處心積慮已經三年了！”
父親斂容，沉思地撫著書角，半天，說：“我無有不贊成，我無有不為力。為著去國離家，吸受海上腥風的航海者，我忍心舍遣我唯一的弱女，到島山上點起光明。但是，唯一的條件，燈臺守不要女孩子！”
我木然勉強一笑，退坐了下去。
又是久久的沉默——
父親站起來，慰安我似的：“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣得很！”
我不言語。坐了一會，便掀開簾子出去。
弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來，我只笑避——實在沒有同他們追逐的心緒。
回到臥室，黑沉沉地歪在床上。除夕的夢縱使不靈驗，萬一能夢見，也是慰情聊勝無。我一念至誠地要入夢，幻想中畫出環境，暗灰色的波濤，巋然的白塔……
一夜寂然——奈何連個夢都不能做！
這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮；又十年不見燈塔，我心不亂。
這半個月來，海上瞥見了六七次，過眼時只悄然微嘆。失望的心情，不愿它再興起。而今夜濃霧中的獨立，我竟極奮迅地起了悲哀！
絲雨蒙蒙里，我走上最高層，倚著船闌，忽然見天幕下，四塞的霧點之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點星光閃爍——
船身微微地左右欹斜，這兩點星光，也徐徐地在兩旁隱約起伏。光線穿過霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來，如招呼，如接引，我無言，久——久，悲哀的心弦，開始策策③而動！
有多少無情有恨之淚，趁今夜都向這兩點星光揮灑！憑吟嘯的海風，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下——
從茲了結！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也永不作燈塔的夢。無希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無悲哀！
愿上帝祝福這兩個塔中的燃燈者！——愿上帝祝福有海水處，無數塔中的燃燈者！愿海水向他長綠，愿海山向他長青！愿他們知道自己是這一隅島國上無冠的帝王，只對他們，我愿致無上的頌揚與羨慕！
一九二三年八月二十八日，太平洋舟中。
(選自《冰心散文》，有改動)
【注】?、俦疚氖潜摹锻?二)》中的第八篇。②中邊：內外，表里。③策策：悲戚的樣子。
1．“我”認為看守燈塔是“最有詩意的生活”，其理由有哪些？(6分)
答：____________________________________________________________________
2．文章前一部分回憶往事，請用簡明的語言梳理這段往事中“我”的感情發展脈絡。(4分)
答：____________________________________________________________________
3．“清凈偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣得很！”父親的這句話在文中有什么作用？請作簡要分析。(6分)
答：____________________________________________________________________
命題分析：本題考查重要句子在文中的作用。
4．結合作品，對下面兩個問題進行探究。(8分)
(1)文章后一部分，作者寫“我”在海上望見燈塔，其用意是什么？
答：____________________________________________________________________
(2)文章結尾部分寫“我”決心“從茲了結！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也永不作燈塔的夢”，“我”是否“放得下”？請談談你的理解。
答：____________________________________________________________________
參考答案：
1.①可以欣賞海上美景，感悟自然的不變與永久。②可以與暫離的親友書函溝通，更能感受彼此的深切情意。③可以靜靜地讀書寫作，享受文化上與世界相通的樂趣。解析：這一題的篩選區域在臨近上下文中去找。從原文一些重點語句上可以看出，如“晴明之日，可以悠然看潮落星生。風雨之日，可以聽浪花怒撼崖石。以海洋為師，以星月為友，可讀一切的新書籍。似暫離又似永別的景況，使我并不曾與世界隔絕”，盡量用自己的語言分條歸納概括。
2.緊張、期待 興奮憧憬、堅定執著 失望無奈 解析：從“我”提出到燈塔上去(緊張期待)——據理說明看守燈塔是最有詩意的生活(興奮憧憬)——遇父親的“障礙”，“我”爽快剛毅的執著精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病……(堅定執著)——理想不能實現而產生的悵惘與不悅，失望與沉思(失望無奈)——父親的啟迪有了新的思索。最后用一些表現情感發展的詞語來表述即可。
3.①深化文意。強調青年人需要理性對待理想。②為后文作鋪墊。啟發“我”的思考，是后文寫“我”的情感變化的鋪墊。③凸顯父親形象。顯示出父親的理性、睿智與慈愛。
4.(1)①交代“我”回憶往事的緣由。②將往事與現實貫穿起來，展現“我”的成長過程。③引發“我”對燈臺守的頌揚與羨慕之情，進而表達“我”對“為著眾生”的奉獻者的贊美。
(2)(示例一)“我”放得下?！拔摇迸c父親談話后，對當燈臺守的理想已“禁絕思慮”；在海上望見燈塔后，決定不再執著于無法實現的理想。這說明“我”已與往日當燈臺守的理想徹底告別。(示例二)“我”放不下。在海上望見燈塔后，“我”回憶往事，心中產生了理想沒有實現的悲哀；文末“我”對燈臺守致以無上的頌揚與羨慕。這都說明“我”內心其實放不下當燈臺守的理想。(示例三)“我”理智上放得下，情感上卻放不下?！拔摇闭J識到當燈臺守的理想是不現實的；但在海上望見燈塔后，“我”為理想未能實現感到悲哀，這表明年輕時的理想在“我”心中留下了深深的印記。(示例四)“我”會慢慢放下。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，“我”會更深刻地理解父親的教導，對理想的認識會逐漸成熟、理性，在今后寬廣的人生道路上，用其他方式繼續追尋心中“清靜偉大，照射光明的生活”的理想。
