老師，您好！　　

在昨天與今天之間鋪設大道，

在現實和理想之間架起金橋。

啊，教師的事業多么崇高！

古今中外，

哪個人的成長不浸透著教師的心血！

地北天南，

哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！

每當看到時代在飛速地前進，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好！

用真理和智慧把人才塑造，

讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

啊，教師的事業多么美好！

筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

笑語盈盈，

那是甘露輕輕地灑向（    ）的新苗。

每當看到鮮花在（    ）地開放，

我就情不自禁地（    ）祝愿：

老師，您好！　　

1、用“——”選擇帶點字正確的讀音 

浸透（jīn jìn）　　　    塑造（sù suò） 

衷心（zhōng zōng）　    編織（bīn biān） 　　

2、在括號里填上合適的詞語?！　?

茁壯   衷心     幸?！　?

3、讀下面的詩句，理解關鍵的字詞，體會其中的思想感情?！　?

①在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋?！　?

②　啊，教師的事業多么崇高！　　

4、把下句話換個說法寫下來，意思不變。 　　　

“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！”

5、另寫一句贊美老師的詩句：　　

答案：　　

1、浸透（jīn jìn）　　　    塑造（sù suò） 

衷心（zhōng zōng）　    編織（bīn biān） 　　

2、茁壯、幸福、衷心　　

3、①“鋪設大道”和“架起金橋”這是一種形象的比喻,意在說明教師在我們每個人的成長過程中都起到了非常重要的作用　　

②崇高,因為老師為我們每個人的成長付出了很多心血　　

4、古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血?！　?

5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！　?/P>