小南風悠悠地吹起來了。

小麥穗兒被雪白的奶汁灌滿了。

油菜子和豌豆的長長莢兒，被圓圓的喜歡裝滿了。

一塊塊新做的秧田，被稻谷吐出的綠云蓋滿了。

馬尾松的新針和竹林的新葉，把山野的空隙擠滿了。

新菖蒲、新茭白、新蘆葦，把湖畔江灘的領地占滿了。

金黃色的枇杷帶著甜甜的誘惑，把園子里的枝枝杈杈掛滿了。

忙著吐絲結繭的老蠶，用半透明的蠕動，把蔟子上的方格布滿了。

追趕花期的放蜂人，用嗡嗡嚶嚶的吟唱，把六角形的夢填滿了。

黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長藤，把瓜棚、豆架、籬笆爬滿了。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩情，把江南溢滿了……

哦，滿了。滿了。滿了。

不過，這僅僅是小滿。只是主旋律出現前的一個小小的引子。

真正的華彩樂章還在后面!

正像一位十七八歲的少女，正用日趨豐滿的線條，孕育著成熟和豐收！

1．用十個“……滿了”的句式構成這一節的主體部分，從所寫內容看這部分該屬節氣中的（　?。?，這樣寫有什么好處？

A、立夏　　B、小滿　　C、芒種　　D、夏至

2．你能模仿這種句式再寫一兩句嗎?試試吧！

3．分析一下：作者用詞有什么特點？尤其是“滿”前面的動詞。

4．前九句其實把方方面面都寫到了，“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的詩情，把江南溢滿了……”這句多余嗎?為什么?

5．這一節的最后四句在文中起什么作用?

參考答案：

1．B；用這樣的句式緊緊扣住了“小滿”這個節令，并且通過十個句子把田野、山林、湖畔、菜園等角角落落都寫到，從視覺、味覺、嗅覺、聽覺全方位的描寫進一步體現了這個“滿”字?！?A href="/teach/46551.php" target=_blank>…點此查看完整答案…】4．不多余，反而最妙，它由寫實到聯想，由景生情，由點到面，極大的豐富了文章的內容，開拓了視野，提升了文字的品位，使情與景水乳交融。5．承上啟下，由一個“不過”轉折，提起懸念，為下文鋪墊。